जेवियर मिली की अध्यक्षता में राष्ट्रीय सरकार ने अर्जेंटीना के लोगों के कष्टों को बहुत गहरा कर दिया है। मुद्रास्फीति की वृद्धि ने हमें अपने वेतन की क्रय शक्ति का अधिकांश हिस्सा खो दिया है। हजारों शिक्षक और हमारे छात्रों और उनके परिवारों को भी, हम वही हैं जो एक स्कूल की टोकरी के साथ कम वेतन के परिणामों का भुगतान करते हैं जो पिछले साल 450% बढ़ा है और परिवहन में क्रूर वृद्धि के साथ।

राष्ट्रीय सरकार एकाधिकार और भूस्वामियों के "जाति" को समृद्ध करने वाले एक "जाति" को समृद्ध करने वाले -विरोधी और विरोधी -विरोधी उपायों को लेती है, जो अपने फरमानों, बिलों और आर्थिक उपायों के मसौदा के पीछे हैं। और धार्मिक रूप से अपने मैक्रिस्टा पार्टनर्स द्वारा अर्थव्यवस्था के वर्तमान मंत्री लुइस कैपुटो के रूप में अनुबंधित एक नाजायज, सूजन और धोखाधड़ी वाले बाहरी ऋण का भुगतान करते हैं।

हमारे देश की संघीय प्रकृति प्रांतों को अभिभूत करती है, विशेष रूप से ब्यूनस आयर्स प्रांत के लिए, संघीय सह -परिधि की वस्तुओं को सिकोड़ती है और परिवहन और सेवाओं के लिए विवेकाधीन धन और सब्सिडी के हस्तांतरण में कटौती करती है। अब, लोगों और देश के खिलाफ इसके उपायों के हिस्से के रूप में, इसने प्रत्येक प्रांत में शिक्षा के लिए बजट वस्तुओं को चालू करने से रोकने का फैसला किया है: राष्ट्रीय शिक्षण प्रोत्साहन निधि (FONID), कनेक्टिविटी, वेतन मुआवजा निधि और अन्य शिक्षा आइटम (शैक्षणिक कार्यक्रम , स्कूल कैंटीन और मिल्क कप, प्रगति, समानता और स्कूल के बुनियादी ढांचे को जोड़ते हैं)। यह तकनीकी स्कूलों और बजटीय लाइनों के संस्थागत सुधारों को भी समाप्त करता है, जो इसके संचालन के लिए मौलिक हैं। और राष्ट्रीय शिक्षण समता को बुलाने से इनकार करता है।

राष्ट्रपति मीली का झूठा तर्क यह है कि शिक्षा "प्रत्येक प्रांत के राज्यपालों की एक समस्या है", राष्ट्रीय संविधान के 14 और 14 बीआईएस के लेखों से इनकार करते हुए, दूसरों के बीच, जब उनके उपायों ने लोगों को मारा, यह भूलकर कि उस के धन के धन का धन प्रत्येक प्रांत में, अर्जेंटीना में धन का उत्पादन करने वाले पुरुषों और महिलाओं द्वारा भी उचित उत्पन्न किया गया था और जो अब अपने उपायों के शिकार हैं।

ब्यूनस आयर्स के प्रांत में भी जेब भरी जाती है, जो उन लोगों में से कई हैं, जो राष्ट्रीय सरकार को छाया में निर्देशित करते हैं, जैसे कि पाओलो रोकोका डे टेकिंट, एल्सज़टेन डी क्रेसुड और इरसा, गैल्परिन डी मर्कैडो लिबरे, बस कुछ ही नाम रखने के लिए।

उस संदर्भ में, ब्यूनस आयर्स के प्रांत की सरकार ने FUDB के अनुसार, उन्होंने जो शिक्षण समता की पेशकश की थी, उसे बुलाया: “1 फरवरी, 2024 तक गणना के आधार पर सामान्य औसत वृद्धि का 20% बढ़ा सेवानिवृत्त द्वारा भी माना जाता है। इसके अलावा, उन्होंने बताया कि वह परिवार के असाइनमेंट के वर्गों को बढ़ाएंगे। ” ऐसे समय में जब मीली के उपायों से हम अपने वेतन में प्राप्त करना बंद कर देंगे जो कि फोंड, कनेक्टिविटी और कम्पेरेटरी फंड के राष्ट्र से मेल खाता है।

हम समझते हैं कि यह वृद्धि अपर्याप्त है। हम दिसंबर में मीली के अवमूल्यन से आते हैं, जहां 211.4%की एक अंतर -मुद्रास्फीति बंद थी। उस महीने की समता में, वेतन DIC '22 के संबंध में, प्रांतीय डिक्री द्वारा 153%की 2023 की वृद्धि की स्थापना की गई, जिसने एक महत्वपूर्ण वेतन हानि उत्पन्न की।

राष्ट्रीय शिक्षण संयुक्त के इनकार के साथ सामना करने और न्यूनतम, महत्वपूर्ण और मोबाइल वेतन की स्थापना के साथ, प्रांतीय सरकार ने यूनियनों के अनुरोध पर सहमति व्यक्त की: हर महीने समता, कि वृद्धि को सेवानिवृत्त और सेवानिवृत्त लोगों द्वारा भी माना जाता है और परिवार में वृद्धि असाइनमेंट। ताकि शिक्षक समायोजन का भुगतान करने वाले नहीं हैं, हमें एक वेतन वृद्धि की आवश्यकता है जो हमें कम से कम सभी खोए हुए वेतन को पुनर्प्राप्त करने की अनुमति देता है, और फिर मुद्रास्फीति जीतता है।

यह भी आवश्यक है कि वे शिक्षकों, शैक्षिक समुदाय, लोगों और ब्यूनस आयर्स सरकार को एकजुट करें, प्रांतीय सरकार द्वारा की गई चोरी के खिलाफ लड़ाई में प्रांतीय निधियों और हमारे वेतन के खिलाफ।

उस स्थिति को चालू करने के लिए हम प्रस्तावित करते हैं:

  1. CTARA कांग्रेस पूरे देश में कक्षाओं के गैर -वर्गों और एक प्रगतिशील संघर्ष योजना को बढ़ावा देती है, राष्ट्रीय शिक्षण निधि की राष्ट्रीय सरकार द्वारा जब्त करने और राष्ट्रीय शिक्षण संयुक्त को बुलाने से इनकार करने के जवाब में।
  2. ब्यूनस आयर्स के प्रांत में, संसाधनों को हटाने की भरपाई करते हैं, प्रांत के सबसे अमीर क्षेत्रों द्वारा अनिवार्य योगदान के साथ आगे बढ़ते हैं, जैसा कि महान भाग्य के लिए असाधारण योगदान था। महामारी के कारण होने वाली संकट की स्थिति को देखते हुए, सभी के सामने सरकार के दौरान राष्ट्रीय स्तर पर पहले से ही प्रचारित पहल।
  3. इन निधियों के साथ, शिक्षकों और राज्य को वित्त निष्पक्ष वेतन और स्कूल के भोजन, बुनियादी ढांचे, छात्रवृत्ति, उपयोगी, स्नीकर्स, चौग़ा, आदि के लिए शैक्षिक बजट बढ़ाएं।
  4. सड़कों पर, शैक्षिक समुदाय और लोगों के साथ मिलकर, व्यापक एकता में, बहुस्तरीय एकता से, देर से संघीय सह -परिधि की राष्ट्रीय सरकार का दावा करते हुए, विवेकाधीन स्थानान्तरण और शैक्षिक कोष संघर्ष पहल के हिस्से के रूप में जो हमारे सामने है। , जो इसका मुख्य उद्देश्य है, 70/23 भूख और वितरण DNU को चालू करें।
  5. हम इस बात की पुष्टि करते हैं कि शिक्षा एक अधिकार है और एक आवश्यक सेवा नहीं है।

आज n ° 1999 02/21/2024