她
教师对评估的抵制正在试图违反政府，
大声的司法呼吁对罢工/禁欲。 寻求，
在学年结束之前，
实施评估的所有方面
因此，它变硬了
对老师的态度，削减工资的威胁以及
阻碍评估者的刑事处罚。 在这个阶段不是
我们需要修饰情况或将其呈现为黑色，
因为他们既不是一个也不是另一个。
有
我们可以解决的困难和机会
我们利用。
首先，
我们必须超越溶剂的声音，即“世界没有拉动”，而
胡说八道，“评估将保留在纸上”，散布挫败感，
他们混淆，导致辞职和撤退。
失败的是技巧，例如“单一文本”和逻辑
如果我们“合法，没有经济成本”，我们正在挣扎。
罢工/弃权是一种有用的媒介
电阻，所有主要工会（海/elme）应立即
他们再次打电话...但这还不够。
特别是在工会领导阶段
他们只是以这种斗争形式舔或留下来。
罢工/节制从集体中汲取了力量。
必须
始终伴随学校聚会，以防止他们
评估者进行评估。 是的，罢工/禁欲，但同时给予
与工会领导层避免的第一刻起来的战斗，尽管有
整个教师行业如何不希望评估。
进行中央战斗
评估的制度框架。
推翻
评估意味着要面对对手，不仅是
政府，但总体而言，该系统正在竭尽全力诽谤我们。
从一开始就清楚地表明ILO/OLME工会领导
他们可以而且不想支持这种战斗。
将案件掌握在我们手中
， 方法：
·
委员会
在每一个海上挣扎和艾姆，他们将做出准备案件和
组织
马蒂斯。
·
创建
或加强罢工资金来准备和支持前锋
以及伟大的罢工斗争。
·
协调
在所有学院，倡议和主要协会中
相等的基础。
·
模式
基于其法规而不是主要贸易工会的
根据反应性反劳动法。
·
这
群众，团结，我们自己对我们斗争的管理，将会
赋予继续并处理决定的权力
法院，我们对政府，政府和政府的振奋
压迫我们的系统。
宣扬所有主要协会的罢工/戒酒
自我评估和个人评估程序，导师和
协调员。
立即决定24小时罢工。
